Würzburg-Schweinfurt: In dynamischer virtueller 3D-Umgebung auf interaktive Weise mit Unternehmen in Kontakt treten: das ermöglicht das Start-up-Projekt TalentVerse Studierenden in Afrika. Samia Chelbi, Gründerin von TalentVerse, und der Technikchef des Start-ups gaben Masterstudierenden des Studiengangs Managing Global Dynamics der THWS Business School der Technischen Hochschule Würzburg-Schweinfurt (THWS) durch eine Livepreview und Technologie-Demonstration in einem Gastvortrag wertvolle Praxiseinblicke in die Entwicklung eines global skalierbaren, nachhaltigen, digitalen Geschäftsmodells. Das Start-up präsentierte von Tunesien aus wie eine EdTech- und Talentplattform von der Idee über den Piloten bis zur internationalen Skalierung aufgebaut wird und dabei mit Akteuren wie den Vereinten Nationen, der Afrikanischen Union, der Europäischen Union sowie mit Finanzierungspartnern wie der KfW (Kreditanstalt für Wiederaufbau) und Partnerhochschulen zusammenarbeitet.
State-of-the-Art-Einblicke im Studium
Die Präsentation ist Teil des Global Digital Entrepreneurship Business Lab des THWS-Lehrbeauftragten Bernd Hanheiser. Entrepreneurship meint im weiteren Sinne Unternehmertum mit Aspekten wie Unternehmensführung und Gründergeist. „Der Gastbeitrag zeigt, wie der Studiengang Managing Global Dynamics Studierende frühzeitig an reale Innovationsprojekte heranführt“, betont Prof. Dr. Bolsinger. „Unser Ziel ist, dass unsere Studierenden nicht nur über digitale Nachhaltigkeit reden, sondern live erleben, wie zukunftsfähige Plattformen in internationalen Ökosystemen konzipiert, getestet und skaliert werden.“ Damit unterstreiche der Studiengang seinen Anspruch, wissenschaftlich fundierte Analyse mit unmittelbarer Anwendung in globalen Transformationsprozessen zu verknüpfen.
TalentVerse: Fallstudie für globale Impact-Plattformen
Während des virtuellen Treffens bekamen die Studierenden einen strukturierten Überblick über den gesamten Lebenszyklus von TalentVerse – von der Ursprungsidee über die aktuelle Pilotierung bis zu künftigen Skalierungsszenarien. Dabei erläuterte Samia Chelbi zentrale Elemente ihres digitalen Geschäftsmodells, darunter die Positionierung als internationale EdTech- und Talentplattform sowie die Einbettung in Förder- und Partnerstrukturen auf mehreren Kontinenten. „Die Live-Demonstration der virtuellen Umgebung zeigte anschaulich, wie TalentVerse Bildungs-, Trainings- und Jobmatching-Prozesse in einer immersiven, spieleähnlichen Plattform zusammenführt“, so Prof. Dr. Bolsinger. Immersiv bedeutet das Eintauchen in eine Umgebung oder Erfahrung.
Digital und global
Verbindung von Training, Jobmesse und sozialen Interaktionen zu einzigartiger Wertschöpfungsarchitektur: Im Mittelpunkt der Demonstration stand eine funktionsfähige Prototyp-Umgebung mit drei Kernmodulen: Training, Jobmesse und sozialen Aktivitäten. Die Studierenden lernten unter anderem Fähigkeitsbewertungen (sogenannte „Skills-Evaluation“), simulierte Klassenräume für adaptive, mikrodidaktische Lerneinheiten, Coworking-Spaces, Agenten der künstlichen Intelligenz (KI-Agenten), Präsentationsräume, KI-basiertes Matching sowie soziale Bereiche wie Interaktionszonen kennen. „Dadurch konnten unsere Studierenden nachvollziehen, wie in TalentVerse Lernprozesse, Talentförderung und nachhaltige Alltagssituationen in einem konsistenten, digitalen Ökosystem verschmelzen“, erklärt Prof. Dr. Bolsinger. Strukturell differenziert sich TalentVerse durch ein globales Partnerschaftsnetzwerk, das den Aufbau eines transkontinentalen Talent-Ökosystems ermöglichen soll. Dadurch entstehe eine Wertschöpfungsarchitektur, die schwer imitierbar sei und auf internationalen Allianzen, digitalen Infrastrukturen und gemeinsamen Nachhaltigkeitszielen basiere. Im Masterstudiengang Managing Global Dynamics vermitteln solche Best-Practice-Beispiele den Studierenden State-of-the-Art-Ansätze der Geschäftsmodell-Differenzierung im digitalen und nachhaltigen Kontext.
Stimmen aus Praxis und Wissenschaft
Lehrbeauftragter und Unternehmer Bernd Hanheiser, der die Session didaktisch vorbereitete, ordnet die Bedeutung des Formats ein: „Für uns ist TalentVerse ein Testlabor, in dem wir gemeinsam mit Studierenden ausloten, wie sich verantwortungsvolle Geschäftsmodelle im immersiven Raum entwickeln lassen – mit echtem Kundennutzen und klaren Impact-Kennzahlen.“ Samia Chelbi ergänzt: „Die Zusammenarbeit mit den Studierenden des Studiengangs Managing Global Dynamics ist zentral für uns, weil hier kritisch reflektiert wird, wie eine Plattform wie TalentVerse wirklich zielgruppengerecht funktionieren muss.“ Prof. Dr. Bolsinger hebt hervor: „Solche Live-Demonstrationen tragen dazu bei, dass unsere Studierenden befähigt werden, globale Nachhaltigkeits- und Digitalisierungsziele nicht nur zu analysieren, sondern selbst in international vernetzten Projektteams umzusetzen. Auch deshalb entwickeln Studierende eigene digitale Geschäftsmodelle, die wir auf echte Umsetzungschancen hin untersuchen.“
Im Rahmen des Global Digital Entrepreneurship Business Lab werden die Studierenden nicht nur in das Fallbeispiel TalentVerse eingeführt, sondern arbeiten auch an der Entwicklung eigener innovativer digitaler Geschäftsmodelle. Die Begrenzung der Studierendenzahl ermögliche dabei eine intensive Betreuung. Aufbauend auf die Einblicke in Lifecycle, Plattformarchitektur und Impact-Logik von TalentVerse analysieren die Studierenden Chancen globaler digitaler Märkte und übertragen diese auf eigene nachhaltige, skalierbare Business-Modell-Entwürfe. „Bei uns geht es nie um Trockenübungen, sondern immer um echte Marktchancen und Veränderungsoptionen in einer hochdynamischen Welt! Nur so können unsere Studierenden später sofort starten – mit einem eigenen neuen Unternehmen oder in bereits bestehenden Organisationen,“ begründet Prof. Dr. Bolsinger die praxisorientierte Didaktik im Studiengang.
Titelbild: THWS-Studierende mit der Unternehmerin Samia Chelbi, dem Investor und Unternehmer Bernd Hanheiser (Lehrbeauftragter im THWS-Master Managing Global Dynamics) und dem Studiengangleiter Prof. Dr. Harald Bolsinger (oben Mitte) (Foto: THWS/Harald Bolsinger)
Best-Practice-Beispiel: Die THWS-Studierenden lernten in einem virtuellen Gastvortrag der Startup-Gründerin Samia Chelbi den Lebenszyklus von „TalentVerse“ kennen – von der Idee über die aktuelle Pilotierung bis zu zukünftigen Skalierungsszenarien (Foto: THWS/Harald Bolsinger)
Informationen zum Masterstudiengang Managing Global Dynamics
